“别说话了，快睡觉！”曾经在一个夜晚，我对我的孩子这么说过，事后我却感到无比懊悔。活泼是孩子的天性，睡前聊天是我了解孩子在幼儿园情况的最好机会，我却将自己的情绪转移到孩子身上，因此错过了这么好的机会。这不禁让我反思，作为一名人民教师，我在与学生相处的过程中，是不是也出现了类似的情况呢？

在成为教师的第一年，我也同时拥有了妈妈的身份。那时的我还不知道怎样做一个好妈妈，更不知道怎样做一名好老师，因此我常常因孩子或学生的问题而感到焦头烂额。办公室的一位姐姐推荐给我一本书，我还记得她当时对我说的话“葛儿，我推荐你一本书，我现在都觉得发现这本书太晚了，内容真好！”。书名为：《好妈妈胜过好老师》。该书的作者尹建莉是一名具有丰富育儿经验的教育家，书中她和孩子相处的模式深深触动了我，同时也潜移默化地改变着我。

现在，我将自己的感悟分享给大家！

亲子关系分为民主型、权威型、放任型三种。书中写道“一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的听差变成自身坏习惯的奴隶。他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的桎梏，不是他不想摆脱，而是他没有能力摆脱”。作为妈妈，我希望自己能够成为智慧的民主型家长。

不把工作和生活中的情绪转移到孩子身上。有一天我的孩子问我，“妈妈你是不开心了吗？是因为我吗？对不起！”我突然意识到我的负面情绪会给我的孩子带来很大的消极影响，不仅伤害了孩子幼小的心灵，也可能会使他成长为讨好型人格。

尊重孩子的选择。不要扼杀他灵动的头脑、聪慧的心灵和善良的品质，不要用大人的标准去要求他们。在每个月买玩具的日子，我都会带孩子去玩具店挑选玩具，孩子挑选的总是我眼中最不好玩的那个，但是我要尊重孩子的选择，尊重他的喜好，因为买来的玩具是他玩而不是我玩。

孩子可以提意见。每天洗漱时间我都会让孩子按照洗脚、刷牙、洗脸的顺序进行，久而久之也就养成了习惯。突然有一天孩子说“妈妈我想先刷牙”，我问为什么？他说“这样我就可以再玩一会儿了!”。孩子是独立的个体，他有自己的思维和想法，他也可以充分表达他的意见，作为大人要给予充分的理解与尊重。

耐心倾听孩子的倾诉。刚上幼儿园的小朋友放学回家后总是会滔滔不绝的说着幼儿园发生的事情，比如：哪个小朋友给别人起外号了；谁今天吃饭又不乖乖了等等。作为家长我们要耐心倾听，因为这不仅可以获悉孩子一天的情况，也可以了解孩子们内心的想法；而如果经常打断孩子的倾诉，孩子可能就会越来越羞于表达，他也有可能养成随意打断别人的坏习惯。

专家将师生关系分为权威型、放任型、对抗型、民主型四种。作为老师我希望我是民主型的老师。学生和老师本就应该是平等的、相互尊重且相互信任的。民主类型的师生关系中学生信任老师、老师尊重学生，所以不会存在一言堂的情况。在这样的师生关系影响下，学生能更好的适应社会、适应环境，形成健康的心理素质。

现在，有些家长存在“甩手掌柜”心理，认为教师是学生学习、成长的第一责任人，事实上家校共同配合是孩子成长的关键性因素。我认为家长和教师应该是一种合作配合、平等尊重、互相理解、相互学习的关系。家长和教师同样重要，只有形成了家校协同的育人模式，才能不断促进孩子的健康成长。